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着眼服务赶超大局 深入开展六项调研—校院精心筹备全省校院长会议

发布日期: 2018-10-26       信息员:周建强         审核人:游祖烟         点击率: 1105

秋季学期以来,校院为更好地回应新时代、新福建建设对全省干部教育培训工作提出的新要求,更好地发挥校院“大熔炉”作用、教职工“熔炉工”作用、学员“排头兵”作用,更好地服务全省高质量发展落实赶超大局,紧密结合拟于10月底在古田召开的全省校院长会议筹备工作,由校院领导牵头成立课题组,紧紧围绕坚持“党校姓党”根本原则加强党的政治建设、习近平总书记在福建工作期间的重要思想和探索实践研究、构建适应新时代要求的干部教育培训体系、教师人才队伍建设、改善办学条件、推进校风建设等6个课题,扎实深入开展调查研究。截至目前,已形成多项调研成果,为筹备召开全省校院长会议并在会后出台系列围绕中心、服务大局、务实管用、着眼长远的规范性文件,全面提升全省校院系统工作水平,全力开创全省校院系统建设发展新局面提供了翔实可靠的第一手资料,受到省委常委、组织部长、党校校长胡昌升充分肯定。

围绕坚持“党校姓党”根本原则加强党的政治建设课题,深入查摆剖析了全省各级校院在办学理念、办学能力、办学成效、办学投入以及改革与发展实践上存在的3大类14项短板,提出了“七个强化”的工作对策:一是强化理论武装,坚定政治信念;二是强化组织保障,压实政治责任;三是强化政治引领,坚定政治方向;四是强化队伍保障,助力政治担当;五是强化设施保障,彰显政治自信;六是强化特色研究,发挥政治优势;七是强化质量立校,确保政治作为。

围绕开展习近平总书记在福建工作期间的重要思想和探索实践研究课题,主要针对全省校院系统在研究工作中存在的力量分散、缺乏整合,资料散落、共享不足,平台闲置、利用不够等3个方面的问题,提出了四项对策措施:一是成立领导小组,凝聚力量、整合资源;二是设立“习近平总书记在福建工作期间的重要思想和探索实践”研究中心,使研究工作系统化、科学化;三是突出“习近平新时代中国特色社会主义思想孕育地”和习近平总书记到中央工作后对福建发展的重要批示等八大主题研究;四是注重通过研究工作加强名师培养和人才造就。

围绕构建适应新时代要求的干部教育培训体系课题,重点摸排归纳出培训契合度不够、培训均衡度不够、培训精准度不够、培训关联度不够等4个方面的不足,结合实际提出“五个聚焦”:一是聚焦政治建设,构建与之相适应的先进培训理念体系;二是聚焦德才兼备、以德为先,构建与之相适应的培训教学体系;三是聚焦精准培训,构建与之相适应的培训质量体系;四是聚焦共建共享,构建与之相适应的培训协同体系;五是聚焦训用结合,构建与之相适应的培训考核体系。

围绕加强全省校院系统教师人才队伍建设课题,全面梳理了当前全省校院系统名师名家严重不足、教师配备不平衡不合理、能力素质不适应新时代新要求、人才激励方面存在差距、人才资源共享合力不足、教师队伍主体地位不够凸显等6方面的问题与不足,提出四项工作措施:一是加强对人才工作的组织领导;二是大力实施名师工程;三是营造拴心留人的人才环境;四是加强师资队伍管理。

围绕改善校院办学条件、提升服务保障水平课题,深入剖析了部分地区党委政府对校院办学认识不足、经费投入不足、人员配备不足等3个方面存在的问题及其原因,有针对性地提出五条对策建议:一是加强领导,提高认识;二是更新服务理念,推进管理创新;三是加大投入,推进基础设施现代化;四是完善人员配置,推进后勤队伍专业化;五是坚持挺纪在前,后勤队伍要讲纪律守底线。

围绕贯彻全面从严治校要求、切实推进校风建设课题,集中查摆了教风、学风、工作作风3个方面12项问题,深入分析了其思想、能力、担当、落实、制度层面的原因,提出了“六抓”措施:一是抓领导班子,发挥关键少数作用;二是抓思想,强化理论学习打基础;三是抓教风,从严管理讲堂论坛;四是抓学风,做从严治学的先行者;五是抓工作作风,着力提速提效;六是抓巩固,构建校风建设长效机制。(中央党校网站采用)